| Le projet s'inscrit dans une démarche de partenariat pour... |
La co-construction des enseignements et la co-animation de séquences pédagogiques |
| Domaine(s) d'activité |
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| Acteur(s) impliqués |
- Professionnel du système de Santé (sanitaire, médico-social, social)
- Patient/proche-aidant/personne accompagnée partenaire ressource/formateur/chercheur, membre d'association de personnes concernées par une vulnérabilité en Santé, représentant des usagers
Etudiants en soins infirmiers |
| Territoire(s) d'activité |
Haute-Garonne (31) |
| Compétence(s) mobilisée(s) |
Compétences des patients partenaires formateurs : Contribuer à la conception, mise en oeuvre et évaluation d’une séquence de formation - Animer une séquence pédagogique auprès d’un groupe d’apprenants
- Disposer d’un niveau d’analyse réflexive sur la démarche d’ETP
- Mobiliser ses savoirs expérientiels
- Se raconter de façon pédagogique
- Proposer un mode de communication ancré dans la bienveillance, l’ouverture d’esprit et le partage |